Actief Democratisch Burgerschap

Onderwijs en vorming zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden

Iedere samenleving zoekt naar een goede balans tussen het persoonlijk belang en wat goed is voor de groep. Overheerst het eerste dan geeft dat een egocentrische houding. Is de groepsdruk te groot, dan komt de ontwikkeling van het individu in de knel. Het stimuleren van deugden helpt leerlingen om dat evenwicht te vinden.

Deugden zijn sociale vermogens die kinderen van nature bezitten. Daarom komen in de onder – en in de middenbouw zestien alledaagse deugden aan de orde.

In de bovenbouw ligt de focus op democratische kernwaarden zingeving en geestelijke stromingen.

Kinderen vinden het spannend om met elkaar te filosoferen over wat in een bepaalde situatie goed is om te doen.

 wilt u een deel van ons lesmatertaal bekijken?

Klik hier en vervolgens op de omrande vakjes.

Reacties uit het onderwijs.

Angèl Chen.

Mevrouw Angèl Chen –Straten is directeur van basisschool ‘De Heggerank’ in Heijen (L) “We nodigen groep 1 t/m groep 5 uit om over vriendelijk gedrag na te denken en te vertellen wat ze daaronder verstaan. Alle ideeën en werkjes worden in een portfolio bewaard en ze stellen ook persoonlijke doelen. Deze ‘vriendelijkheidsmeter’ in de klas steeg van 6,1 naar 8,0! Op het schoolplein zijn nauwelijks incidenten.”

Mayke Cöp-Smit.

Mevr. Mayke Cöp – Smits is leerkracht van groep 7. Ik merk dat het de samenhang in groep versterkt. Leerlingen durven meer aan elkaar te vertellen en ze horen ook graag de verhalen van anderen. Stille kinderen krijgen ook een kans want ieders mening doet er toe. Zo leer ik kinderen op een andere manier kennen en daardoor voel ik dat ik dichter bij ze sta. Maar vóór alles is het ontzettend leuk om te doen!”